中小学校园智慧图书馆建设方案_资讯

中小学校园智慧图书馆建设方案

发布时间：2021-11-04 发布人：常州华教软件技术开发有限公司 1851

一、项目概况

在国家教育行业信息化的政策背景下，智慧校园图书馆的建设水平体现了教育信息化的成都，也反映了决策者对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平；更是衡量学校办学能力和教学水平的重要标准之一。

学校图书馆在教育信息化中扮演着越来越重要的角色，是中小学阅读、教学的信息服务中心，同时也是学校对外交流的窗口。有效的智慧图书馆建设能够在馆舍条件，管理体制，服务能效。阅读教育等方面进一步完善，使中小学图书馆冲得发挥应有的职能，更好地为教育提供服务。

二、需求服务

现状与问题

目前中小学图书馆传统的图书流通管理采用次条和条码系统，磁条为安全防盗功能，条码为馆藏表示功能。各个学校对图书馆管理的认知、要求都存在着差异，存在的问题主要有：

自动化程度低，借阅或者规划需要人工处理，图书查找、顺架、排架困难，馆藏请点繁琐耗时，劳动强度高；服务时间受限，不能充分发挥图书馆功能，图书数据不规划，不统一等

同时，许多学校图书馆建设时间悠久，或者馆舍条件落后，或者馆藏空间有限，或者服务模块单一，微信小程序，app，自主借阅等一些列的心的技术在逐渐进入图书馆的管理时，与当前的技术无法融合应用，因此装备管理部门也无法统一查阅、无法实施动态的分析挖掘，难以科学统筹跳读和采购分析，更无法实现大数据管理和利用。

2.需求分析

① 学校有诉求

释放图书馆馆舍空间，营造舒适的阅读环境

需要智能化的图书借阅和管理流程，解放图书馆里劳动力负担

适合学校实际情况的多种读书者身份认证，包括借阅卡，ic ，电子班牌，人脸识别，无卡借阅等

根据读者借阅情况及各校图书馆馆藏特点，在通借通还的基础上，合理配置购书清单

建立网络云平台，建立各种阅读活动的管理体系，从报名到活动评估等全过程轻松管理

多校区的图书馆数据实现共享借阅处理，采用分校区处理的方法，用云平台来管理数据，实现数据共享，数据打通

②国家有要求

2015年5月20日，教育部，文化部，国家新闻出版社广电总局以教育基一 2号文件印发《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》。意见明确了新时期中小学图书馆的发展定位，针对当前不同程度存在的馆藏质量不高，与教育学融合不够等突出问题，提出了一系列具有针对性的工作举措，意见的实施对于充分发挥中小学图书馆保障教学，促进教师专业成长和学生全年发展具有重要作用，同事，也促进全民阅读，建设学习型社会和书香社会，丰富群众精神文化建设具有深远意义

③师生有需求

针对师生读者应用，能延伸到移动端（如微信）师生读者用手机查询借阅机图书荐购等

通过阅读环境的改善营造浓郁的阅读氛围，以激发学生阅读兴趣

快捷便利地回去阅读资源渠道

精品的阅读教学指导，引导学生多读书，读好书，好读书

家校互联，帮助家长掌握孩子阅读阅读，协助老师一起完成知识的丰富。

三、建设愿景

推进图书馆基础条件建设，倡导学生自主管理，诚信借阅，形成在学校在图书馆中的良好氛围，将图书馆打造成为复合型的学习空间

学校图书馆将由传统的只能发挥借阅，馆藏功能的图书仓库变成学校的阅读中心，咨询中心，课程发展中心。

四建设架构

构成

智慧校园图书馆由三个层面构成，基础物质层面，技术层面，服务层面。物质层面是智慧馆舍建设，技术层面是图书馆信息化建设，服务层面是阅读能力建设。三个层面互为支持，共同支撑智慧图书馆的大厦，

智慧馆舍是建设智慧图书馆的硬件基础，中小学图书馆在进行馆舍建设规划时，应当充分考虑自身几乎从，合理地进行规划，更好的融入校园建设，适应学校未来的发展，在馆舍建设中，应根据学生的需要设立不同的功能区，如读书交流区，讲座报告区，学习空间，视听空间，电子阅读空间，

图书馆信息化建设是利用数字化，网络化，智能化技术建设网上图书馆，并于校园网相连，师生可通过网上图书馆在任何时间以各种挖掘分析和智能资助设备为核心，进行借阅数量的分析，时间分析，借阅流动分析，读者占比分析，馆藏分类分析，图书排行分析，到馆人数分析。

阅读能力建设通过阅读轨迹，了解学生喜好，结合学校实际和个性化需求，定制精准服务，培养学生自主学习的习惯，提高学生的信息素养。同时促进校园阅读教研活动，改善阅读活动指导的现状，将阅读活动与教育紧密结合。

2.特征

智慧校园图书馆的外在特征是“泛在阅读”即在图书馆建设时打破封闭的空间局限，将走廊，楼梯等区域结合轻量化的空间打造和设备配置，使其成为阅读体系中前端的分支；而其内在特征实在继提供图书馆里服务之后，提供阅读能力提升的只会服务

五．建设方案

1. 图书馆空间环境建设

①建设目标

为老师的“教”和学生的“学”提供一个有着高价值的平台，从学校教学的附属中心，转变为真正的教学资源中心和活动中心

②建设内容

为学校打造阅读型综合场馆，先要基于对学校现有场地和建设愿望进行综合分析，探讨未来图书馆的发展方向，选择合理的功能模块进行整体规划，通过学校图书馆建设实际情况的诊断分析之后，从图书馆空间规划，服务体系，学习场景规划设计风格，学校特色等方面统筹实现阅读型综合场馆，让学生能在优雅，恬静，整洁的环境中，吸收浓郁的文化气息，陶冶心灵，汲取智慧，饱读诗书。

设计闭环逻辑：建设愿景分析-空间模块规划-特色学校-场馆空间设置-馆藏配置优化-家具设施布置-灯光网络布线-阅读氛围软装

③设计维度

a具备前瞻性的图书馆定位和规划，从意识，课程，技术等方面分解，不只是对于一个阅读场所的简单搭配，而是解读图书馆的学校角色和定位

b人性化的分区与功能

如根据动静区域划分

静：藏书区，立阅读，电子阅读，艺术展区，校园文化展

动：小组沙龙，沙龙区，影视鉴赏区，教师发展中心，接待区，会议室

c先进的装备和升级空间

智能步：让借阅更简单，借助自主借还机，综合导航检索平台，数字借阅屏等智能装备功能，改变原有的借还书流程，充分发挥师生的自主性，让借阅更便捷

智能第二步：让管理更高效，阅读型综合场馆的管理先是书籍管理，可以借助图书管理系统，管理员站点，自动盘点仪，自主图书消毒柜，高效帮助图书馆管理人员进行书籍入库，分类编码，借阅统计，盘点，书籍消毒等工作

智能第三步：让阅读更舒服，舒适的阅读空间除了环境布局的打造，还可以借助智能灯孔，温控，湿度控制，空气净化等智慧环境装备的功效，营造一个更加符合人体工学，激发身心愉悦的阅读环境.

d阅读空间的衍生

自助借还机还可以安装在学校的走廊或者教室外，学生不受图书馆开，关馆时间限制，在任何时间都能借还，可以通过借书证，人脸识别等多种方式借书，在空闲时间，自助借还机还可以播放校园文化宣传篇，视频，帮助学校理念的传达

2. 图书馆信息化的建设

①　建设目标

创建一个通过互联网建立起来的开放，联合，互动，实时，高效的新型中小学图书馆管理模式，建立相应的用户数据库，有效的整合图书馆资源，推展师生多重阅读方式，提供针对性服务

②　整体结构

a基础信息建设：编目应用，流通管理，读者管理，流通统计，期刊管理，图书检测，人员管理

B 智能化专用建设：自主借阅系统校园数据分析大屏，管理员工作站，人脸识别门禁，图书馆访客系统

c移动端专用建设：微信应用（小程序和公众号），尚书悦读app，图书馆移动借还系统，在线阅读活动

③　三具体应用

2.1图书馆基础信息化建设

a编目建设

通过编目工作建立完善的馆目录，系统提供多重有效手段辅助

b流通管理

流通子系统是针对图书馆的流通业务设立的专用管理模块，主要功能是将流通不猛的各项具体业务工作实现自动化管理，并产生各种统计报表，其主要功能模块有文献流通，流通查询，统计报表等

c读者管理

包括挂失，制证，调动，住校及暂停

d馆藏管理

进行馆藏登记，调拨，请点等工作以合理的调整馆藏布局

E 流通统计

综合统计，馆藏分类统计馆藏变化统计，按月统计流动率流动率排行到馆率跟踪

f期刊管理

进行期刊的预定，登到，装订，合订本回溯等处理，流程化的处理方式更易理解使用

g图书检索

简单检索，高级检索

2.2智能化专用设备建设

a自助借阅系统

B 校园大屏数据展示系统

C 管理员工作站系统

d人脸识别智能门禁系统

E 图书馆访客系统

2.3移动端专用系统建设

a通过微信端的建设

b通过华教科技【尚书悦读app】

c图书馆移动借还查询

d在线阅读活动评审

3. 阅读能力建设

a建设目标，提升学生语文学习能力，培养学生喜爱读书的良好习惯，养成乐于读书的浓厚兴趣，丰富学生的精神世界，为各科知识学习和能力培养奠定基础

b建设架构，丰富图书馆藏储备，落实闲暇阅读，确保阅读时间营造阅读氛围

c具体应用

1 丰富储备

2，加强指导

3，校园教学经验分享沙龙

4，互联网及手机端等连接校园阅读和家庭阅读

5，线上线下成果交流展示

总结：根据国家相关文件的规划，未来图书馆建设是重中之重，【智慧图书馆建设≠智能化改造】，他有着完善的规划理念

作者给图书馆做了几个阶段

图书馆1.0时代馆藏功能

图书馆2.0时代馆藏功能和简单借阅功能

图书馆3.0时代藏阅一体化建设初期

图书馆4.0时代藏阅一体化建设成熟期+物联网+大数据+云服务|+馆际互联

图书馆5.0时代未来就是智慧图书馆+

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2024/01/22

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